西湖,诗意的课堂 ——记五年级语文校级研究课中刘宁燕老师执教《古诗两首》

来源:财大附小语文组  作者:任颖  录入:任颖  发布时间:2018-6-22 13:02:18  浏览次数:86


                          西湖,诗意的课堂

——记五年级语文校级研究课中刘宁燕老师执教《古诗两首》

 

东坡爱西湖,水光潋滟晴方好;

万里赏青莲,映日荷花别样红。

 

一堂课,两首诗。

如何演绎?——演绎两首关于西湖的诗。

坐拥西湖,西湖即为课堂。

读诗句,明诗意,悟诗情。她用妙手撺掇文字,收拾风雨,布施万里晴空,一川锦缎,将那西湖的传奇晾晒成一节脆生生的语文课。

 

《六月二十七日望湖楼醉书》,教自然的风雨,教人生的风雨。看,黑云翻墨,白雨跳珠!听,噼啪雨走,卷地风吼!嗅,铺天盖地,骤雨气息;感,霾尽心静,水天相映。风雨人生,疾来疾去;看尽自然,幡然了悟。东坡一生风雨,他的诗词文赋全纪录。借助延展,给学生足够的视野。含英咀华,让学生管窥旷世奇才。真正读懂苏轼,一半在诗内,一半在诗外。这课内功夫,她做足了。“还来一醉西湖雨,不忘跳珠十五年。”感慨系之矣。

 

《晓出净慈寺送林子方》,则教得简单,有别于前。从推敲诗题读法入手,穿针引线曼铺排,于丽日下一池娇艳的荷花较短长。披诗入情,赏景悟理,了无哀意,一路昂扬。

 

十里西湖万顷波,风雨自来去。翠盖荷香入画图,妙处难与君说!

难说,她却说的很成功。

课与诗同。前半节酣畅淋漓,后半节丽日阳天;观课者也如沐夏雨,如畅春风。

 

68日的语文校级研究课上。她,五年级组的刘宁燕老师,演绎了这样一节课。

 

撰稿:崔永成