利用课堂隐性知识,促进学生学习的研究 ——记鼓楼区小学信息技术第四周研训活动

来源:教导处  作者:陈婷  录入:陈宬  发布时间:2018-9-30 9:25:51  浏览次数:168

2018928日上午,阳光明媚。财大附小的机房里,在教研员刘扬波老师的组织下,鼓楼区小学全体信息技术教师围绕“利用课堂隐性知识,促进学生学习的研究”的主题进行了研训交流活动。

本次活动分为3大块,首先是三位老师课堂展示。第一节课是由财大附小的陈婷老师执教,为大家带来一场艺术与技术结合的一堂别开生面的课:《我是大国小工匠——初识画图》。陈老师以工匠师的视频导入,让学生分析其工匠精神,引入课题。结合学习单,通过学生自学启动、认识“画图”窗口。在新授环节中,充分让学生体验铅笔、刷子工具,谈感受,总结出几种工具的使用方法。通过示范画梅花,让学生再一次熟悉练习铅笔刷子等工具的使用。接着提高难度,陈老师利用支架式教学,给学生不同方向的梅枝,让学生在梅枝上画梅,巩固工具使用的同时,提升学生审美情趣。最后一个环节,画中画,拓展学生思维,让学生自己设计印有梅花的物品,课堂时刻贯穿工匠精神:细心、专注、创意。

第二节课是来自银城小学的童丽丹老师执教,紧接上一节课,为我们展示了一节别样的课:《画秋天的落叶——画直线和曲线》。童老师以猜谜吸引孩子兴趣,揭示秋天的主题。在情境渲染后,让学生先分析怎么画叶子,观察叶子,再引入直线和曲线的用法。通过练一练的操作,学生很快能掌握直线和曲线的使用技巧。接着让学生在画布上使用直线曲线工具画树叶,给树叶填充颜色。课堂氛围热烈,引导学生究其本质,分析生活中的物品。

第三节课是银城小学的王艳芬老师上的《插入表格》。王老师先是出示月饼滞销的社会问题,引出表格的作用,是为了解决生活中的实际问题而设计表格。王老师在课堂上和学生一起设计调查表,从月饼的口味、价格、甜度等方面调查,逐步认识表格的行和列。通过自学,学会插入表格及输入文字。王老师演示斜线表头的绘制,学生完善统计表。最后通过展望下节课美化表格及展示生活中的表格,总结这节课,整节课行云流水,注重学生解决实际问题的能力。

接着是银城小学的薛元虎老师给大家带来一场关于深度挖掘隐性知识,提升学生信息素养的讲座。从解释什么是隐性知识,到探究教学中的隐性知识,最后提出在信息技术课堂培养隐性知识的三种方法:1.树立榜样——指引方向。2.环境暗示——创造积极的潜意识环境3.知觉信息——重视学习迁移。总结我们需要构建开放自由的学习环境,形成独立思考、集体讨论、自由表达的研究氛围,促进学生隐性知识的生成获得,将隐性知识显性化。

研训最后教研员刘扬波老师给我们总结了本次活动,从授课老师的课堂教学方式及利用课堂隐性知识促进学生学习的方式进行了总结,为本次活动画上了圆满的句号。