聚焦算理本质 深耕运算一致性

—— 记五年级校级研究课《异分母分数加减法》

2026年5月21日，郭妍老师执教五年级研究课《异分母分数加减法》，全体数学教师共同参与听课、评课，并围绕“运算一致性” 展开研讨。

课上，郭老师紧扣 “计数单位统一” 这一核心，课堂设计了 “折一折、画一画、算一算” 的探究活动，学生在活动中对比交流，明晰：无论分数、整数还是小数加减法，核心都是统一计数单位。郭老师还设计了 “试一试”“练一练” 的分层练习，强化 “先通分、再计算、结果约分” 的规范步骤，并融入《九章算术》“合分术” 数学文化，让学生感受古法 “齐其众分，同其群母” 与现代算理的一脉相承，厚植数学文化素养。

课后研讨环节，老师们围绕“如何在计算教学中强化算理理解、优化算法选择、渗透数学思想” 等问题展开深入探讨，凝聚教学共识，推动数学教学从 “重算法” 向 “明算理、悟思想、提素养” 转变。