儿童的名义——寻找每个孩子的学习密码

来源:  作者:李玲  录入:李玲  发布时间:2017-4-14 10:19:40  浏览次数:255

儿童的名义——寻找个孩子的学习密码

——记财大附小“教学讲坛活动

     4月12日周三下午,财大附小教学论坛在阳光和煦的春天里大家见面次论坛的主题是儿童的名义——寻找个孩子的学习密码”。语文学科刘宁燕老师数学学科的张华老师美术学科的王慧宁老师分别用她们的理性、才情以及对专业的坚持给了我们带来了一场精神上饕餮盛宴

刘宁燕老师紧扣主题,提出语文教学不是教语文而是教儿童学语文。儿童是特定年龄阶段人的统称。儿童作为人,具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界,一样具有个体之间的差异,他们有自己年龄阶段的认识方式和成长特点。我们要把“儿童”放在心里,语文学习不起于语文课,也不止于语文课。

张华老师提出做老师要温润如玉、心底宽广,对待孩子和家长要平心静气,对待工作要克服负面情绪。抱怨不能消除失败,成功也不会随之而来;抱怨不能消除失望,却会抹杀希望。” “杜鹃不啼,而要听它啼,有什么办法?”德川家康的回答:等待它啼!每个孩子有它绽放的季节,不抱怨不埋怨,不抛弃不放弃,我们要用积极的态度,正能量地面对学生,静待花开。

王慧宁老师的分享从她每节课坚持的五分钟基本练习讲起。三年级时,每位学生发一本图画本带孩子一起画人物头像。临摹一段时间后,请孩子画自画像,画老师、同学。四年级时逐步画动态的人物,五年级正式开始画速写。到五六年级,孩子们已经可以有模有样地画出自己的风格。为了提高学生的学习兴趣,王老师还多次给他们当模特,同时,让学生去为老师画像,为家长画像。王老师说:“多年的坚持,带来了孩子们的收获,回过头看孩子们的一幅幅画像,老师也很有成就感。”教学的过程中,也会有不尽如人意的学生,这时王老师只是说:“你尽你所能去画,比上一张画得好就可以了。”每节课专心做五分钟,会有意想不到的收获。

为了儿童的学习而教学,是财大附小老师共同的追求。在财小的课堂上我们能看得见儿童,看得见儿童真正在学习,看得见儿童的生命在成长。正因为有儿童在心中,我们的教学才能万紫千红、生机勃勃。