研读研讨 关注儿童发展 ——记财大附小综合组第六周教研活动

来源:教导处  作者:蔡爱玲  录入:陈宬  发布时间:2017-3-23 9:48:28  浏览次数:286

研读研讨 关注儿童发展

——记财大附小综合组第六周教研活动

 

已是三月,乍暖还寒,2017321日上午,财大附小综合组进行了本学期的第三次教研活动。

首先,老师们齐聚美术室聆听王慧宁老师执教的五年级美术课《线条的魅力》。

低年级的学生会画线,中高年级的学生在画线,成人、画家也在用线画画,不同的线条给人以不同的感觉,不同的线条组合会产生不同的效果,所以,如何把握教学内容的深浅,成为设计本课的难点。课的开始,王老师先请学生上台跳绳,其他同学仔细看,你看到了什么样的线条?再让同学们折毛根,看看能折出其它什么线?进而画出曲直、长短、方向、粗细不同的变化线条,通过跳一跳、折一折、画一画,引导学生初步了解线的形态变化。对于突破难点的设计,王老师在第二个环节进行了这样的设计,先用课件播放两段节奏变化的乐曲,让学生听一听,感受不同的线条有着不同的情感,让学生用不同的线条进行第一次作业组合方式画线。在学生的创作中,发现线的组合方式和规律:重复、放射、疏密等,进一步让学生体会到线的魅力,接着丰富第一次作业,用线来装饰画面组成纹样,使得难点得以突破。作品的呈现方式令人耳目一新,对折撕纸,一个个具有线条美感的装饰纹样的花瓶出现在大家的眼前,课堂氛围一度到达高潮。

作为美术组长的王老师,对教材有着准确的研读能力,一周前对这堂课进行了精心地设计,并试上了组内研究课,通过组内研讨完善微调教案,给年轻教师们引领示范了如何进行一堂课的设计、调整,进而呈现的过程,令年轻教师们受益匪浅。

随后,综合组的老师们就这节课进行了热烈地研讨,陈宬主任进行了评课,认为王老师能从体验性教学入手精心创设教学情境,层层递进地设计教学环节,脉络清晰,教学目标定位准确,破解难点的精妙,作品的呈现都带给大家学习和借鉴的亮点。同时,陈主任也对本课提出了些许建议,如学生尝试环节要更为贴合本课的作业设计等。最后她对美术组积极指导学生参加全国小学生绘画比赛,音乐组认真排练学生大合唱等方面的工作进行了肯定和感谢。

作为教师如何在一节课中的设计符合儿童思维的发展,关注儿童探索的过程,相信此次教研活动的进行必定会帮助综合组教师们在改进教学的路上获得更大的提升。