深耕阅读课堂 研思共促成长

                                   ——语文整本书阅读专题教研                   

  为扎实落实新课标阅读教学育人要求，深耕分层阅读课堂教学阵地，夯实全学段阅读教学教研根基，切实提升全体语文教师整本书导读、低段趣味启蒙双线教学实操能力，助力全校学生沉浸式浸润书香、提质语文核心素养，近日，财大附小语文教研组专项组织全组听课评课专题教研活动，聚焦低段童谣启蒙、高段名著深耕两大核心方向，特邀校内两位不同年段教师登台示范授课，全体语文教师全程沉浸式观摩、研讨，在真实课堂实景中互学互鉴、共研共进，全力筑牢校园高品质书香育人根基。

一、低段童趣启新篇，童谣伴读润童心。

   低年段陆娴老师率先登台，执教一年级下册快乐读书吧专项示范课《读读童谣和儿歌》。贴合一年级孩童天性活泼、具象思维鲜明的学情特点，陆老师摒弃刻板跟读式授课模式，深耕趣味化、游戏化、互动化多元阅读教学路径，全程以童真视角搭建轻松鲜活阅读课堂。课堂全程氛围感拉满，趣味互动贯穿始终。教学全过程中，陆老师灵活穿插韵律拍手跟读、情景趣味做动作、创意儿歌二次改编、同桌互动展演等多样化趣味教学形式，把浅显易懂、节奏明快的童谣儿歌转化为可演、可玩、可唱、可创的鲜活学习素材。贴合低段阅读启蒙核心目标，循序渐进引导学生感受童谣明快韵律、品味儿歌质朴趣味，无痕化解低段学生识字量薄弱、静心阅读难、课堂专注力不足的痛点。整堂课寓教于乐、润物无声，充分点燃一年级学子主动阅读、快乐诵读的内生动力，切实筑牢低段常态化课外阅读启蒙根基。

二、高段深耕品经典，名著研学悟成长。

   高年段王雪老师精准锚定高段整本书深度阅读教学重难点，匠心执教五年级《西游记》整本书阅读指导课。立足高年级学生深度思辨、自主探究的阅读学情，王雪老师摒弃碎片化段落拆解教学，搭建系统化、阶梯式、沉浸式名著研学课堂。课堂上，她有序落实六步高效名著阅读学法：结合语境猜测文言词句意思、串联章回梳理全书情节脉络、聚焦人物关键语句品读人物立体形象、拓展文史辅助资料增添研学趣味、对照经典回目预判后续精彩情节、组建互助共读小队沉浸式联动研读。层层递进、环环相扣，带领学生沉浸式穿越古典名著时空。课堂核心聚焦孙悟空从顽劣不羁、拜师学艺、历经磨难到沉稳担当的完整成长蜕变之路，深挖文本背后的坚持向善、攻坚克难、同心协力精神内核，引导学生跳出浅层读情节，深度悟人物、悟品格、悟哲理，切实掌握整本书高效精读、深读、品读实用方法，赋能高段名著阅读提质增效。

三、课例示范引深耕，聚力研讨共提升。

  两节高质量阅读示范课后，全体语文教师齐聚教研活动室，开展闭环式听课复盘、分层评课专题研讨沙龙。大家紧扣两节示范课亮点特色，结合自身日常阅读教学实操困惑，畅所欲言、各抒己见，精准提炼低段趣味阅读启蒙、高段名著梯度导读实用教学妙招，客观复盘课堂细节优化方向，深度交流、思维碰撞、聚力献策。现场教研氛围浓厚，干货满满，有效凝聚全校语文阅读教学教研合力。

   此次专题阅读教研活动，以优质课例为抓手，以实战研讨为载体，精准打通低中高全学段阅读教学衔接壁垒。未来，财大附小将持续深耕书香校园建设，常态化开展分层阅读专项教研活动，以研促教、以读育人，让书香浸润每一间课堂，让教研赋能每一位教师，让阅读陪伴每一名学子向阳成长。

                                                     撰稿：陈力