分层教学,因材施教——记财大附小教学讲坛活动

来源:  作者:李玲  录入:李玲  发布时间:2017-12-1 12:29:26  浏览次数:396

分层教学,因材施教——记财大附小教学讲坛活动

1129日,期中阶段检测刚结束,财大附小的全体老师就齐聚学校报告厅迎来了本学期的“财大附小教学讲坛”。本次讲坛的主题是“分层教学,因材施教”,就如何让不同层次的孩子有不同的发展为主题进行交流学习。李冰雪校长首先从江苏省2016年学业水平检测反馈、区教育督导反馈和阶段检测均量值反馈等三个方面阐述了“分层教学”的必要性和适切性。

接着三位教学经验丰富的老师分别结合语文、数学、外语三门学科给全体老师带来了精彩的经验交流。

语文学科的苏慧老师从课堂训练入手,呈现了一名一线语文老师扎扎实实带领孩子提升语文学习过程中,对每一个孩子的关注。她注重不同学习程度学生的提升可能,在课堂上提供了切实有效的训练。她会用句型填空,为有能力的孩子提供更有效的语言训练支撑;又会在课堂中提供开放的训练让后进的学生有话可说。在她的课堂上,她愿意在关键的地方停一停,抓住每一个机会让每一个孩子多听多说,同时又能结合学生自身的情况予以指导。在课堂上,苏老师还注重课外美文的积累补充,让孩子不同形式地朗读、赛读。在我校语文课堂特色“课前三分钟”上,苏老师结合本班后进生的具体情况,在课间为孩子腾出时间互帮互助,让优等生帮助后进生,一方面凝聚了班级,另一方面也让优等生学有所长,后进生学有所依,全班一起在语文学习的道路上奔跑前行。苏慧老师用她的行动告诉了我们什么是眼里有学生、心中有教学的好老师。

数学学科的査正妍老师提出,数学的分层教学突破可以通过“能者多劳”来实现。她在课堂中根据学生的掌握情况提供不同的教学策略,对于对教学知识已经掌握的同学,查老师更强调他们去延伸到课外,对于对所学知识已经了解的同学,查老师更强调他们新旧知识结合解决问题的能力提升,对于一节课下来没有学会的同学,查老师会注重他们解决基本问题的能力训练。在完成数学练习后,查老师还会通过总结让学生体会数学方法的重要。

英语学科的公潇潇老师,用她青春活力的演讲把我们带到了她的教学之中,她不仅对学生分层教学,更加侧重提醒家长对孩子进行“分层教学”,无论孩子基础好,基础不好,公老师都会耐心地倾听家长的交谈,为孩子的发展提出她的建议,让家长更有效地实现自己与孩子一对一地有针对性的因材施教。在教学中,她力主让孩子明确“学习是自己的事”,老师和家长不是你的对立,而是帮助你更好进步的朋友。她还会和孩子谈心,引导孩子正确看待自己的分数,在了解自己的基础上为自己的成绩提高而奋斗。

在本次教学论坛上,财大附小全体老师在就“分层教学”这一教学理念进行了热烈的讨论。相信经过今天的学习,全校老师将结合本校学生实际,在教学的实践中做出切实有效地改进。希望每位教师不仅把教学质量放在心上,更是实在地挑在肩头。