操作生成促算法探究

来源:  作者:陈孟孟  录入:陈育春  发布时间:2018-4-13 15:42:33  浏览次数:193

操作生成促算法探究

               ——记财大附小数学组第7周教研活动

  412日上午,财大附小数学组以“操作生成促算法探究”为主题的教研活动如期开展。陈孟孟老师和一(2)的同学们为大家献上了一堂精彩的课堂《两位数加整十数、一位数》。

 课堂展示环节,陈老师在新授课中引导学生主动探究、交流,通过操作活动,用小棒摆一摆,计数器拨一拨,让学生从直观具体中抽象出算法,总结出一般的计算方法,这样不但学生掌握了方法,而且领悟了相同计数单位的数才能相加的算理。有了这个基础,在教学45+3时,陈老师就大胆放手,充分发挥学生的积极性,帮助学生进行计算方法与策略的迁移。最后还安排了两道题计算方法的对比,很自然地突破了这个难点。陈老师的练习设计也非常适合一年级学生的特点,而且层次分明,层层递进。到了课的最后,通过开心转盘的游戏把整节课推向了高潮,让学生感到通过自己的努力来换来成功的喜悦,把学生对数学的兴趣延伸了下去。

       下午,所有数学老师集聚会议室,对本节课进行点评,大家各抒己见,有肯定也有建议。总之,通过这轮听评课校本研究,拓宽了大家的视野,更新了观念,明确了思想。我们都要不断加强学习,优化教学模式,探索教法学法,向课堂40分钟要质量。