读演促悟,让课堂活起来

来源:  作者:王雪  录入:王雪  发布时间:2019-12-25 13:10:24  浏览次数:130

读演促悟,让课堂活起来

12月24日,在这可爱的冬日里,财大附小语文组迎来了本学期的最后一次教研活动。本次教研由一、二年级承办,先由任颖校长和朱春桃老师为本校的语文老师们,献上了两节精彩纷呈的语文课,再进行组内研讨。

    任校长所教的《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗,任校长的课堂也像是一首优美的诗歌。任校长紧扣朗读、识字、说话三个主目标,串起整节课的教学,扎实有效,又灵动有趣!识字方法多样,认读生字不再困难。针对儿童诗的特点,注重朗读指导,读出节奏,读出乐趣,再辅以自然恰当的表演,画龙点睛。创设情境,引导孩子们化身青蛙合唱团成员,跟着青蛙对起歌来,教室内“呱”声一片,笑声一片。又设计有坡度的语言训练活动,引导孩子们化身为诗歌中的小蝌蚪、水泡泡和一串水珠,孩子们在表演中学会表达,固化对标点符号的印象,加深了关键词句的理解。这样的课堂,活起来了!

    朱老师带来的《风娃娃》是一篇有趣的童话故事。朱老师的教学语言如春风化雨,点点滋润着学生的心田。课中,朱老师从整体入手,让学生到文中找一找风娃娃去了哪些地方,做了哪些事,使学生对课文内容有了整体的感知。再引导学生走进故事,细细品味语言文字的妙处。朱老师采用联系上下文、结合生活实际等多种形式引导学生理解关键词句,更借助表演来感受体会。如 “慢慢转动”、“转得飞快”,学生词语的理解通过生动的表演展示出来,老师顺势点拨,孩子们通过看、读,就能轻易感觉风车前后转动速度的不同,体会作者遣词造句的准确精妙。以读为本,以演为辅,通过表演,促进了孩子们对文本的深入理解,学得就更活络了!

两节精彩的展示课后,语文组老师又集中在一起进行研讨。深刻的教学反思,精彩的教学点评,妙语不断,思维不时碰撞出闪耀的火花,参与活动的老师收获颇丰。

此次教研活动的意义在于探索表演这一学习形式在阅读教学中的作用,更在于唤起老师们关于阅读教学中引入表演形式该如何操作的深入思考。相信更多的老师会在课堂实践中,不断激发智慧,创造一个又一个属于孩子这一学习主体的更活泼、也更扎实的课堂。

                                                        撰稿人:薛晗