关注人物对话,感受童话语言美 ——记校语文系列研讨活动之三年级研究课

来源:财大附小语文组  作者:程晓杰  录入:任颖  发布时间:2018-5-11 16:33:54  浏览次数:177

关注人物对话,感受童话语言美

                       ——记校语文系列研讨活动之三年级研究课

《我应该感到自豪才对》是一篇极富情趣的童话故事,寓知识于生动形象的故事之中427日,朱春桃老师带我们走进这个童话,感受到童话语言之美。

备课研讨时,三年级组的老师针对中年段学习目标,认为童话故事的教学,要善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰富、充实课文内容,拓展课文的空间,深化、升华课文的主题。因此,研究课确定的体学重难点是:“引导学生关注故事中人物说话时的动作、表情、语气等,初步感受童话的语言美。”

课堂上,朱老师贴合学习目标进行指导训练,抓住了小骆驼的心理变化,通过画图、读文、找词谈感受、填空等形式引导学生体会到沙漠环境的恶劣,从而了解了脚掌、驼峰、睫毛的重要作用。为进一步感受童话语言美,并复习巩固上一个单元习作“写好人物对话”这一练习内容,朱老师还安排了一个“续编故事,表演对话”的环节,让学生展开想象,模仿设计、表演一段对话。通过这一环节的训练,学生在兴趣盎然中不但进一步理解了课文内容,初步感受到童话的语言美,而且对“写好人物对话”这一学习难点掌握了一些方法。

朱老师的课上完了,但大家的研讨还在继续。课后,全校语文教师又聚在一起各抒己见,畅谈感受。大家抓住了课堂上的多处亮点展开了学习、讨论,同时也针对一些我们在平时的教学过程中常遇到的困惑进行了探讨。

本次研讨活动加强了教师之间的教学交流,在这样的研讨气氛中,我们的语文课堂将不断优化,学生的语文能力也会在更高效的课堂中得到有效提升。

 

           撰稿:程晓杰